STEM教育理念在高中地理教学中的应用——以“河流侵蚀”为例

作者：罗肖; 迪丽努尔·阿吉

来源：中学地理教学参考, 2019, (16): 35-36.

• STEM教育
• 地理教学
• 河流补给

文章以"河流侵蚀"为例,将STEM教育理念引入高中地理教学,以增强教学的探究性、综合性和学生解决实际问题的能力。

• 单位
  新疆师范大学