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摘要
文章针对电工学与电子技术教学中存在的教学内容多、学生学习积极性不高、考核方式单一等问题，对课程教学模式改革进行了探索与实践。通过梳理教学内容，确定不同课程内容对应的教学方式，采用超星学习通教学平台实现基于SPOC的线上线下混合式教学；改变课程考核方式，在教学中增加单元测试、期中考试，利用过程性评价更加全面地考核学生的学习效果。实践表明，基于SPOC的线上线下混合教学模式能充分调动学生的学习积极性与主动性，提高教学质量。
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单位电子工程学院
