深度学习视角下小学数学反思能力的培养

作者：马娅娇

来源：数学大世界(中旬), 2022, (07): 98-100.

<正>“学而不思则罔，思而不学则殆。”在小学数学教学中，课程学习与系统反思是两个相辅相成的重要学习环节，缺一不可。反思也是一种积极的思维活动，引导学生学会反思，对学生整个学习过程有着极为重要的影响，能够帮助学生发现自己身上的各类问题，从而进行快速有效的调整，提高自身学习品质，实现深度学习。尤其在当前教育大环境下，教师更应当展现学生的主体地位，引领学生进行深度反思，让学生形成良好的自学能力，为学生打通今后发展的道路。下面，本文将结合小学数学教学案例，详细分析教师应当如何寻找反思对象、构建反思平台、传授反思方法，使学生形成良好的反思能力。