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摘要
探究新工科背景下高校机械原理课程教学质量水平及改革的实效性。采用课程目标考核成绩分析法和定性评价法相结合的量化研究方法，通过课程目标考核成绩分析法发现，机械原理课程目标1的课程达成度呈现上升-下降-上升趋势；课程目标2达成度呈现逐渐上升趋势；课程目标3达成度呈现逐渐下降态势；课程目标4达成度呈现下降-上升-下降态势。通过定性评价方法发现，各课程目标均大于0.6,达到课程合格要求，能够较好地满足毕业要求指标点对能力的要求，定量评价结果和定性结果基本一致，四个目标全部达成，课程目标达成度的评价结果可以作为毕业要求达成度评价的依据，意味着新工科背景下高校机械原理课程教学达成度水平较高，教学效果较好。
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