随着新课改的逐渐推出与实施,对教育教学提出了新的挑战和机遇,针对初中《道德与法治》教学中,需要将理论知识传授给学生,同时还要培养学生情感,但是在具体教学活动中还存在一定的弊端。本篇文章简述初中《道德与法治》情感教学中存在的弊端,经过分析给出相对应的解决策略,提高学生情感教学质量,希望给相关人员提供参考建议。
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