“环境监测”课程思政教学研究

作者：聂芳

来源：科教文汇, 2020, (36): 100-101.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2020.12.046

• 三位一体
• 环境
• 思政教育

该文以构建知识传授、能力培养和育人三者有机结合的“三位一体”教学模式为目标，在“环境监测”课程教学中对原有的教学方式、教学内容及考核办法等进行改革。通过深入挖掘环境专业类课程中的育人资源，选择多种教学方式，如案例式教学、问题导向式教学、实践配合课堂教学协同育人等，在传授课程知识的基础上，引导学生将知识转化为内在精神体系和素质能力，将思政教育融入课程教学的各个环节，实现“润物细无声”的教育效果。

• 单位
  湖北文理学院