<正>语文教学应力求贴近生活,利用现实生活中的资源,优化语文学习的环境,扩大学生语文学习的空间,变封闭的教学变为开放的、生活化的教学。一、让生活走进课堂,在体验中学语文创设情境,再现生活。借助于情境的创设,再现课文所描绘的生活画面,能使学生如临其境,激起他们学习的兴趣,从而使他们较好地理解课文内容。对于情节生动的课文,教师通过多媒体课件的演示、角色的扮演、角色的对白、角色的情感交流,
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