基于思政教育改革背景下的高校力学研究生课程体系构建与实践——以昆明理工大学“力学”学科为例

作者：郭涛; 郭然^*; 杨洋; 李泽; 姚激; 邵宝东; 曹亮

来源：黄河科技学院学报, 2021, 23(11): 92-97.

DOI：10.19576/j.issn.2096-790X.2021.11.019

• 课程思政
• 教学改革
• 创新能力

新时代研究生作为触屏一代,他们追求个性,对教学、培养有较高的要求和看法,价值观受多元、多样、多变的网络信息及社会不良风气的影响比较大,更需要正确的"价值引领"、兴趣引导和创新创业培养。目前,在高校课程教学中融入课程思政的教育理念已得到广泛认同,推动思政教育,是一个很好的"立德树人"的教育工程,可以对师生实现很好的"价值引领"。"力学"学科是典型的以"公式、理论、定律"等为主的理、工科类专业,在当前高校素质教育改革的大环境下,需要做好研究生课程思政教育改革与体系构建,促进专业知识学习与价值引领的融合,推动"三全育人",提升研究生人才培养能力,培养出德才兼备的新时代力学人才。基于工科和思政元素特点,从队伍建设、实践育人、文化育人、意识形态等方面,探讨了近五年本学科的课程思政教育改革、做法与成效。

• 单位
  建筑工程学院; 昆明理工大学