<正>解题是数学学习的一个核心内容和一种最基本的活动形式，罗增儒教授认为“数学教育中真正发生数学的地方都无一例外地有数学解题活动”,而“一题多解”恰恰是解题教学中最常用、最有效的一种教学手段与技术.“一题多解”是从不同角度分析问题，根据所给信息，应用已有的数学知识、经验，通过观察、推测和想象，沿着不同方向思考、重组已有信息，获得多种解法的过程.“一题多解”具有激发学生学习兴趣、促进学生对数学知识的深入理解、培养学生创新意识与探究精神等不可替代育功能．不难发现，
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