为了客观评价教学质量和教学效果,应用教学测量学对预防医学期末考试的试卷进行质量分析、题型得分率以及内容得分率分析,以发现临专班和山区班在教学中存在的问题。结果显示山区班平均分101.0,服从正态分布;临专班平均分85.2,不服从正态分布;试卷难度适中,区分度良好,信度良好;计算题得分率低,统计学方面的题目得分率低。可见学生对三大卫生中的记忆性知识点易混淆,对统计学方面理解不透彻。
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