小学低年级学生课堂行为习惯评价与激励的方法

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来源：基础教育论坛, 2019, (01): 79-81.

• 低年级学生
• 课堂行为习惯
• 评价与激励方法

在小学低年级课堂教学中加强学生良好课堂行为习惯的养成,是促进学生具备可持续发展的学习能力、有效提高教育教学质量的重要途径。文章在分析课堂行为习惯评价必要性的基础上,针对课堂行为习惯评价存在的问题采取有效措施,进而提高学生课堂学习的自主性。