如何在小学数学教学中培养学生的问题意识

作者：叶宗树

来源：读写算, 2021, (17): 69-70.

• 小学数学
• 课堂教学
• 问题意识

问题是连接师生交流的有效途径,是引导学生进行深入思考的有效方法。但是在当前的课堂教学中,教师一般采用传统的教学模式,将知识灌输给学生。因为学生是在被动地接受知识的,所以没有真正理解知识、掌握知识,学生的应用意识也没有得到有效的培养与发展。鉴于学习数学的基础是思考,思考的前提是疑惑,所以教师要将学生问题意识的培养重视起来。本文从环境、情境、方法、机会、策略五个方面入手,阐述了如何在小学数学教学中培养学生的问题意识。