切实加强物理实验 重视学生实验评价

作者：徐山良; 易斌

来源：实验教学与仪器, 2018, 35(03): 11-12.

• 物理实验
• 物理教学大纲
• 过程评价

当前的高中物理实验教学在很多时候趋于理论化、形式化,学生的动手操作少,物理实验教学没能落到实处。为切实加强学生物理实验实践活动,改变高中物理实验过程评价教学的薄弱现状,应高度认识实验教学的意义,把握物理实验评价的方向,更新实验内容、提炼实验方法。