“双一流”建设下师范大学教育学科的发展冲突与行动逻辑——基于社会冲突理论的视角

作者：桂还官尚

来源：当代教师教育, 2020, 13(04): 40-46.

DOI：10.16222/j.cnki.cte.2020.04.006

• “双一流”建设
• 师范大学
• 教育学科

教育学科作为师范大学的特色学科和优势学科,在"双一流"建设进程中,面临着学科群际间的边缘化冲突、校内学科群中的话语冲突以及教育学科自身的内涵冲突等问题。因此,在"双一流"建设背景下,为了推动师范院校教育学科的可持续发展,需要进一步完善"双一流"建设的学科布局、合理制定师范大学的学科建设规划以及推动师范大学教育学科的内涵式发展。

• 单位
  教育学院; 陕西师范大学