教育实习已经成为师范院校服务于基础教育薄弱区域常见模式之一。就广西X学院师范生教育实习调查显示,教育实习对其专业伦理培养收效甚微,师范生自身专业伦理认同感低,学校重视程度、社会舆论对教师众说纷纭都对民族地区师范生专业伦理培养产生深远影响。
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