"整本书阅读"是新版高中语文新课标着力倡导的学习任务群,然而很多一线教师对之颇有畏难排斥心理,觉得耗时多、难度大,加重了负担。之所以有"负担"一说,其实是受旧观念的影响,照旧思路、旧办法来实施"整本书阅读"。开展"整本书阅读"时,教师在理念上应有三点转变:从学语文转向用语文,从教师讲授转向任务驱动,从知识占有者转向学习促进者。新课标所倡导的"整本书阅读"并非加重教师的负担,而是意在解放教师。
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