<正>一、洋流教学的误区在洋流分布规律的教学中,教师常常先引导学生认识洋流流向与盛行风之间的关系,再从全球气压带与风带人手,考虑盛行风、陆地轮廓及地转偏向力的影响,"推导"出洋流分布模式图,然后在世界表层洋流分布图上印证规律(模式)。笔者认为,这不符合新课程标准的要求。该部分对应的课程标准是"运用地图,归纳世界洋流的分布规律",这是一个包含目标及过程、方法的综合要求。"洋流的分布规律"是要达到的知识目标,"运用
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