双语教学是以两种以上语言作为教学媒介的一种教学模式。双语教学的课程设计是培养多元复合型人才的手段之一。在中国理工科院校双语教学的实践中,存在着延续传统的专业英语教学方式、双语教学中语言的角色定位较为模糊、教师的外语水平和授课能力有待提升等问题。以CLIL理念为指引,将学科内容与语言学习相融合,构建具有综合性、创新性、启发性的4Cs的双语教学框架,有利于改进双语教学模式,提升双语教学质量。
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