新课改教育理念的不断深化使初中阶段学生的课程压力愈加繁重,虽然地理学科被列入中考内容,教师与学生却因为诸多客观原因没有认识到地理学习的重要性,进而导致地理教学效率不高。面对于此种情况,教师如何利用有限的时间促进学生高效学习,提高学生综合学习能力,创建高效地理课堂,是当前初中地理教育工作者的研究重点。
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