在教育部明确提出"消灭水课、打造金课"的背景下,结合环境工程技术专业的人才培养目标,深入思考课程建设的"两性一度"标准,通过分析水处理技术课程教学内容的"高阶性"、教学方法的"创新性"、考核方式的"挑战度",探索适合该校的水处理技术课程"金课"的建设方案。
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