基于心理特征 培养学习物理的科学态度

作者：傅海燕

来源：广西教育, 2019, (34): 28-29.

• 科学态度
• 心理特征
• 物理素养

本文论述基于心理特征培养物理学习科学态度的方法,第一阶段,做好态度建设,链接史学材料,刷新认知,组织第二课堂,动手操作;第二阶段,指引学习行为,分析实验数据,潜移默化,引导实验创新,感受物理魅力;第三阶段,渐次推进教学,组织竞赛,体验成功,结合生活,解决问题。