随着初中体育新课改的大力实施,确保学生全程而又高效地参与到课堂教学之中,已经成为广大教师日常教学的一项基本任务。为此,如何让学生在全程体验中完成教学任务就显得非常重要。本文就在深入解读初中体育课堂中"体验"二字的内涵基础上,围绕精心布置课堂准备环节,为学生提供情境体验的空间;打造互动与合作平台,突显学生的趣味体验与人文体验;强调随堂评价的"双主体"性,为学生提供评价体验3个方面论述其实践路径。
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