企校合作“订单班”管理模式案例

作者：占春英

来源：企业改革与管理, 2018, (12): 47-48.

DOI：10.13768/j.cnki.cn11-3793/f.2018.1564

• 企校合作
• 主体意识
• 双主体
• 全过程

随着我国城市轨道交通进入快速发展时期,建设运营规模快速增长,本地化运营人才的供需矛盾尤为突出。早在运营筹备之初,宁波轨道交通就实行了"双主体、全过程"的"订单班"管理模式;在合作院校选择上前瞻性地采取了"外地专业+本地扶持"的策略。经过7年多的努力,本地合作院校已达6所,开办了供电、通信、车辆驾驶、运营管理、机电一体化等5个专业,委培了2400人。在落实企业培养主体责任上,宁波轨道交通进行了行之有效的探索和实践。

• 单位
  宁波市轨道交通集团有限公司运营分公司