培养学生的道德与法治意识,是依法治国的基础。小学道德与法治教学中,创设贴近学生生活、创设不同情境,是提高课堂活力的主要途径。教师应立足教材、遵循学生的认知水平和学习规律,创设贴近学生生活的情境,让学生动脑、动手、积极参与,让学生在"玩"的过程提高自身学习水平,激发探知欲望,提升教学效果。文章结合小学《道德与法治》教学实践,对创设生活情境、开展活动教学的途径问题,进行分析和探讨,以期对同行有所启发,共同打造道德与法治的精彩课堂。
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