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摘要
课程大纲是授课的指导性文件,详细规定了授课的主要目标和内容等。对麻省理工学院(MIT)、加州伯克利分校和明尼苏达大学的本科"流体力学"课程大纲进行了细致的调研,对其内容安排、实践教学目的、组织方式等进行了分析。通过对国外高校"流体力学"课程大纲的解读,分析"流体力学"全英文授课的内容和特点等,以期对国内本科"流体力学"全英文授课的创新提供借鉴和参考,最后在分析目前国内高校本科生教育现状的基础上,提出改进教学工作的建议。
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课程大纲是授课的指导性文件,详细规定了授课的主要目标和内容等。对麻省理工学院(MIT)、加州伯克利分校和明尼苏达大学的本科"流体力学"课程大纲进行了细致的调研,对其内容安排、实践教学目的、组织方式等进行了分析。通过对国外高校"流体力学"课程大纲的解读,分析"流体力学"全英文授课的内容和特点等,以期对国内本科"流体力学"全英文授课的创新提供借鉴和参考,最后在分析目前国内高校本科生教育现状的基础上,提出改进教学工作的建议。
