美术史课程黄金90分钟教学方法探讨

作者：张蓓蓓

来源：艺术评鉴, 2020, (17): 138-140.

• 美术史
• 教学
• 混合模式
• 美育

通过梳理美术史教学,分析该课程在教学过程中存在的问题,围绕课堂前后的时间及内容安排展开研究。利用课堂90分钟教学的重点强化技巧、知识点整合与系统化处理方法以及课件编排方法等,以及课后90分钟的专业反思等环节,来实现艺术史课程对美术类学生的教学方法合理性,满足和实现该课程的教学目标。

• 单位
  山东建筑大学