“双减”背景下以学习为中心的初中物理实验教学策略——以“测量物体密度”教学为例

作者：李虓; 孙文军; 孟庆国

来源：物理之友, 2022, 38(11): 45-49.

• “双减”政策
• 学习中心
• 初中物理实验

以“测量物体密度”为例，探讨“双减”背景下以学习为中心的初中物理实验课的教学策略，并设计课前、课上、课后的学习活动。

• 单位
  电子工程学院; 哈尔滨师范大学