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摘要
深泉学院在百年延续中始终坚守古老的教学理念与实践,守望知行合一的传统教学模式。可汗学院在21世纪网络时代背景下应运而生,超越了传统教学模式,与信息技术融合成就了在线授课与线下课堂结合的典范。两种教学模式仿佛处于一个光谱的两极,却也同时存在一些共性经验:在培养学生独立人格与创造意识的前提下,组建互助型学习社区,教师以多种教学方式提升学生综合素养,并关注指向学生未来可能生活的评价指标。鉴于此,我国高校教学模式创新可以从以几方面入手改进:坚守古老教学理念,重构新时代师生关系;统筹多方资源,共建学习社区;灵活运用多种教学方式,造就学生全面发展,积极探索与学生终身发展配套的评价体系。
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