新一轮基础教育课程改革对小学数学教学提出了新的要求——加强培养数学计算能力,但是受到各种因素的影响,目前小学数学计算过程中存在着不少问题,制约了小学生计算能力的培养与提高。笔者结合多年一线的教学实践经验,分析归纳了当前小学数学计算过程中存在的问题,并立足于问题,提出解决小学数学计算现状的有效策略,期望广大数学教育工作者认识到数学计算能力的重要性,推动新一轮课程改革的深化。
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