一直以来，对学生学习情况的评价，主要还是依赖于考试，考试也主要以笔试为准，一张试卷定终身的人才选拔方式在一段时间内盛行。与之相对应的是，教师在日常教学中，也习惯用书面作业来巩固课堂教学效果。随着年级的增加，学生的书面作业越来越多，学生以牺牲玩乐、睡眠、视力为代价，在作业上投入了大量的时间，但收到的效果令人失望。课标强调：“课程评价应改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价的诊断和发展功能。”
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
