摘要

为更好地适应"校企合作、工学结合模式"和有效实现监理专业人才培养目标,需要打破传统的学科理念重构高职工程监理专业课程体系。首先要树立正确的构建思路和原则,从工程监理专业的特点出发,分析监理职业岗位群能力,进而确定典型工作任务,再基于典型工作任务进行学情设计。