浅谈写作指导的“三板斧”

作者：陈海林

来源：学苑教育, 2020, (07): 27.

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对于小学生而言,写作是一件烦心的事。但写作并非是只可意会不可言传的,而是有门道可窥,有章法可依的。选择有营养的读物,将阅读的兴趣点调整到精彩语段中,并将写作过程剖析,使之可视化,用上以上"三板斧",再加以坚持,循序渐进,学生的写作能力必能得到有效的提高。