国外大科学装置机构STEM教育资源开发的启示

作者：郭庆; 乔翠兰; 朱宗宏; Martin Hendry

来源：自然科学博物馆研究, 2021, 6(03): 40-49+94.

DOI：10.19628/j.cnki.jnsmr.2021.03.005

• 科学教育
• 大科学装置
• STEM
• 教育资源

优质教育资源是实现STEM教育全面整合、纵深发展的重要前提,是21世纪国际科学教育转型的重要推动力量。国外大科学装置机构积极挖掘自身教育价值,广泛开发STEM教育资源,具有以下特点:重视基础教育科学探究型资源的开发;以科学家为核心落实多主体合作开发模式;以课程标准为理论指导。与之相比,我国大科学装置教育资源开发存在以下问题:政策环境不充分;资助体系不健全;开发者意识淡薄;受众素养不高。未来科技资源教育转化应注重完善科技资源教育转化的政策制度;提升开发者与受众的主动性与创造性;加强社会各界的协同作用。

• 单位
  华中师范大学; 北京师范大学