随着新课程改革的不断深入,差异教学法已经成为一线教师研究的重要课题。根据学生的个体差异进行针对性教学,不仅可以让学有余力的优等生更上一层楼,而且还有助于学有不足的学生找到适合自身的学习方法,提升学习能力。本文着重探讨如何有效运用差异教学法逐渐缩短乃至消除学生之间的差距,促进学生的共同进步。
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