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摘要
我国的教师教育发展史,是一部在历史前进过程中不断奋进、不断寻求自身主动与现实适应发展、不断寻求适切内涵的过程,也是一部不断履行自身发展使命、不断调整其教育目标转向的理论实践与奋斗史。我国的教师教育在长期教育实践和钻研中形成了丰富的师德思想,深刻回答了如何陶铸师德师风办教育、遵循怎样的师德师风等一系列重大问题。与此同时,在这个伟大时代背景下,党的十九届五中全会胜利召开,审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标的建议》,指出"健全师德师风体系,大力改进立德树人新风尚",为新时代师德师风建设发展描绘了蓝图,为迈向教育发展新征程指明了方向。陶行知先生将教育视为强国之途径,而教师即为教育强国大任的首要承担者,因此教师的职业道德养成尤为重要。在独立自主探索中国特色立德树人发展之路的征程中,认真回顾和深入总结陶行知先生提出的"师德"思想与我国教师教育探索中国特色立德树人建设道路的流变与生成,弘扬陶行知的崇高师德,发扬其主张的爱祖国、爱人民、爱学生、求真创新、献身教育的无私奉献精神,对新时代发展具有世界水平的中国特色教师教育有着重大意义。
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