高职院校在培养学生职业素养时,面临着学生主动接受度不高、教学针对性不强、教学效果评价体系不完善等问题。文章通过对课程教学中职业素养培养的现状进行分析,探讨职业素养融入课程教学的路径,高职院校培养学生良好的职业素养应重视隐性教育路径,通过营造职业文化氛围、课程思政教育、实践体验等手段,将职业素养有机融入课程教学过程,实现课程与岗位对接,提高教学实效性,培养满足企业岗位所需职业素养的高技术人才。
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