系统化护理教学在神经内科护士培训中的效果分析

作者：郭君君

来源：中国卫生产业, 2020, 17(13): 117-121.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.13.117

• 系统化护理教学
• 神经内科
• 护士
• 培训

目的讨论系统化护理教学在神经内科护士培训中的效果。方法将该院神经内科2019年1—8月新进的40名护士随机分为对照组(传统带教)与研究组(系统化护理教学),各20名,评判标准:Dops评分、新进护士对教学模式的满意度。结果两组新进护士培训前的各项Dops评分差异无统计学意义(P>0.05);两组新进护士培训后的各项Dops评分指标均明显高于培训前(P<0.05);研究组新进护士培训后的各项Dops评分指标明显高于对照组培训后(P<0.05)。研究组新进护士对系统化教学模式的满意度为100.00%,该指标明显高于对照组新进护士对传统带教教学模式满意度的70.00%(P<0.05)。结论与传统带教教学模式相比,系统化护理教学模式将更优利于提高新进护士的专业素养及护理技能,且该带教教学模式得到了广大新进护士的一致认可。

• 单位
  神经内科; 湖南省脑科医院