高校共青团"第二课堂成绩单"制度是高校共青团改革的重点项目,对提升大学生综合素质能力,促进高校素质教育改革具有重要的作用。笔者结合工作实践,围绕基本概念、逻辑关系以及素质教育实践的措施等三个方面展开分析,提出构建以学生发展核心素养为目标的第二课堂课程项目体系,构建以发展性为导向的第二课堂记录评价体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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