指向核心素养的小学道德与法治课堂提问策略

作者：吴春美

来源：教学月刊小学版(综合), 2022, Z1: 62-64.

• 小学
• 道德与法治
• 课堂提问
• 核心素养

课堂提问是不可或缺的教学组成部分。如何通过小学道德与法治课堂教学中的提问激发学生的学习兴趣,引领学生主动探究,落实核心素养是教师需要思考的问题。实践证明,教师可以通过优化提问方式、把握提问时机、拓展提问深度三个策略,提升学生的认知水平,发展学生的思辨思维、建构学生的价值取向,提升学生的核心素养。