随着新课改的不断实施,其对英语教学提出了较高的要求,尤其是学生的读写能力。因此,在教学过程中,教师应该采取"以读促写"的教学模式,把阅读教学和写作训练有效结合起来,从而锻炼学生的英语表达能力,培养他们的英语思维。本报告试图以译林版三年级上册《A puppet show》一课为例,观察老师是如何通过情境的呈现、活动的组织、写作的输出培养小学生的言语表达能力和思维力。
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