“堂堂清”教学模式及其教学实效性分析——基于西藏案例学校的数学教学实践

作者：高八民

来源：西藏教育, 2020, (01): 23-25.

• “堂堂清”教学模式
• 实效性
• 数学教学案例

笔者针对西藏案例初中学校近阶段为提高教育教学质量所推行的"堂堂清"教学模式,从背景、概念、策略等方面进行论述,并基于教师访谈和学生数学学习成绩的对比来对"堂堂清"教学模式的实效性进行分析。