摄影教学通常对掌握拍摄的数据搭配、构图取景方式及拍摄手法进行实践练习。本文结合实践教学探索总结出设计与摄影在视觉传达的特点上有着紧密的共通性,摄影是在制造可供视觉传递的图像,而通过设计思维进行梳理传递的方式决定其形式及构成方面内在规律的相似度。设计思维在摄影教学中从场景素材积累、取景元素增减、物象归纳整合及节奏构成方式四个方面分析,探究摄影教学中应用模式的新方法。
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