“福建省泰宁县”教学设计（中图版）

作者：张芳

来源：地理教育, 2021, (01): 13-16.

• SOLO分类理论
• 地理综合思维
• 情境教学
• 问题导学

综合性是地理学科最突出的特征之一,综合思维是地理学科核心素养之一,课堂是培养初中生地理综合思维的主阵地。文章以"福建省泰宁县"为例,通过运用SOLO分类理论设计、测评教学,划分地理综合思维维度,创设教学情境,借助问题导学等策略培养学生地理综合思维。