剖析应用图象面积求物理量时的一个隐蔽性错误

作者：许冬保; 赵乃虎

来源：中学物理教学参考, 2014, 43(11): 26-28.

• 图象面积
• 物理量
• 教学策略

根据图象获取信息,并依据信息解决问题是解决物理问题的重要策略。教学中往往由图象面积的单位来推理与面积相关联的物理量,这一推理是或然性推理。通过例题剖析应用图象面积求物理量时的一个隐蔽性错误,并给出相应的教学策略。

• 单位
  西安航空学院