国家象征与标志具有实物、符号、仪式、法治、社会心理等多维度的存在逻辑与使用语境，在国家认同教育过程中表现为丰富的层次性功能：国家象征与标志以实物的具象标识建构国家基本认知；以符号的意义载体表征国家价值存在；以仪式的情景展演渲染公民爱国情感；以法治的刚性约束彰显国家崇高权威；以社会心理中的历史记忆链接国民身份归属。新时代深化国家认同教育仰赖多维度国家象征与标志的作用发挥，教育者应牢牢把握国家象征与标志这一关键问题，在由表及里与深入浅出的内容讲解中实现国家认同教育的有效推进。
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