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摘要
通过分析在美国留学期间和美国医学生交流时的感受,并和在中国国内从事医学生教学时的体会进行比较,总结中美两国医学生在个性品质方面的差异。美国医学生的交流能力强,日常交往表现成熟,学术活动中发言积极,社交活动注意仪态仪表,基础知识扎实,善于利用网络学习资源,通过维基百科、Google搜索引擎以及YouTube共享资源进行学习;科研和创新的意愿强烈,在兴趣和创新意愿的引导下进行科研工作。但美国医学生有时好高骛远,不切实际,过于自信,对个人能力的自我评价往往高于实际的能力。我国医学生交流能力不足,缺乏创新精神,但注重基本功的培养、谨慎踏实。作者分析这些异同点,希望为我国医学院校教学改革提供一定借鉴。
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单位第四军医大学; 西京医院
