“三位一体”学生管理模式的探索与实践——以防灾科技学院英语专业为例

作者：刘杰; 刘广虎

来源：科技创新导报, 2019, 16(21): 211-215.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.21.211

• 防灾科技学院
• 英语专业
• “三位一体”
• 探索与实践

在有限的教学资源形势和迫切的提高学生培养质量的要求下,如何建立高效的学生管理模式是高校学生管理研究中的一个重要议题。防灾科技学院英语专业经过几年实践与探索,结合新形势下学校的发展规划和人才培养定位,设计并逐渐形成了一套由辅导员、班主任、专业导师多人、多方位参与的"三位一体"型教学管理模式,并取得了良好的教学管理效果。本文详细地介绍了"三位一体"模式下防灾科技学院英语专业辅导员、班主任、专业导师分工机制,并简要的描述了其主要特色和存在的一些问题。

• 单位
  防灾科技学院