不预难立 不成则废——侃侃课堂教学的预设与生成

作者：宋现娟; 周玉芹

来源：中学语文教学参考, 2018, (30): 66-81.

• 文本
• 解读
• 拓展
• 预设
• 生成

课堂需要预设,更要注重生成,处理好文本与拓展、预设与生成的关系,注重课堂的知识含量、思维含量与学生的参与度、思维的深刻度,就能放飞语文课堂这只在空中自由飞舞的风筝,巧妙生成不曾预约的精彩。