摘要

儿童是天生的诗人、故事家,能借助想象认识世界,在没有预先策划的情况下即兴创作一首诗、一支歌、一个游戏。小学阶段进行想象作文的训练,是激发儿童创造力的有效方法和提升习作能力的重要途径。具体方法有依据学段目标,理清训练序列;小练笔为基础,多路径练想象;体供具象材料,激活想象思维;创造假设之境,生成别样精彩。