追问——精彩数学课堂的触发器

作者：冷蓉晖

来源：内蒙古教育, 2018, (06): 56-57.

• 小学数学
• 追问
• 课堂教学
• 思维

问题是学生探究的起点,更是促使他们深入思考的出发点,而追问更是激活学生思考欲望的重要手段。因此,在数学课堂教学中,教师要善于捕捉追问的时机,巧妙地向学生进行追问,以激活学生的思维,提升课堂的教学效果。