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追问——精彩数学课堂的触发器
作者:冷蓉晖
来源:
内蒙古教育
, 2018, (06): 56-57.
小学数学
追问
课堂教学
思维
摘要
问题是学生探究的起点,更是促使他们深入思考的出发点,而追问更是激活学生思考欲望的重要手段。因此,在数学课堂教学中,教师要善于捕捉追问的时机,巧妙地向学生进行追问,以激活学生的思维,提升课堂的教学效果。
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